Parlons d'éducation personnelle et sociale est un nouveau rapport sur l'éducation sexuelle et relationnelle du Comité Education et Compétences du Parlement écossais.
En ce qui concerne les questions fondamentales, l'éducation sexuelle et relationnelle (ERE) était considérée comme une priorité absolue et devait figurer dans le travail en classe. Pour être efficace, cela signifie que la SRE, qui va au-delà de la biologie de la reproduction, implique de parler de sexe et de relations. Il ne devrait pas seulement s'agir de regarder des vidéos et de lire des brochures comme c'est le cas dans certaines classes. Le Comité a reçu des éléments de preuve selon lesquels, pour certains jeunes, en particulier les jeunes LGBTI, l'éducation sexuelle provient d'Internet, y compris de la pornographie, en raison d'un manque de dispositions adéquates à l'école.
Internet en remplacement de SRE
Un thème important était que, là où le SRE fait défaut, Internet est facilement accessible en tant que substitut. Dans l'ensemble, cela signifie de la pornographie. Le Comité a noté la sexualisation croissante des jeunes et leur exposition à des images et à des informations sexuelles à travers les médias, la culture populaire et la disponibilité facile de la pornographie sur Internet. Comme beaucoup de témoignages écrits reçus par le Comité le soulignent, nombre de ces influences culturelles renforcent les stéréotypes sexuels négatifs et peuvent créer chez les jeunes des attentes négatives et malsaines à l'égard des relations sexuelles. Pourtant, le Comité a entendu l'idée que l'accent de SHARE demeure trop sur les aspects biologiques et reproductifs du sexe.
Un bon SRE a clairement un rôle à jouer dans la lutte contre les messages reçus en ligne. Joanna Barrett de la NSPCC a dit ...
«Nous sommes vraiment intéressés et inquiets pour l'espace en ligne… et nous sommes vraiment préoccupés par le fait que les enfants reçoivent leur éducation sexuelle grâce à la pornographie. Nous avons fait des recherches qui ont montré qu'à l'âge de 14 ans, environ 90% des jeunes avaient vu de la pornographie, et environ la moitié des garçons pensaient que c'était une représentation exacte du sexe. Les filles expliquaient qu'elles craignaient beaucoup que les impressions et les attitudes des garçons à l'égard des femmes soient négativement affectées par l'exposition à la pornographie. Il y a de réels problèmes que nous devons examiner et nous devons nous assurer que nous sommes équipés pour renforcer la résilience des enfants. (Source: Comité de l'éducation et des compétences 22, février 2017, Joanna Barrett, contribution 120)
La contribution de la Fondation de récompense aux travaux du Comité a recommandé:
"L'éducation cérébrale adaptée à l'âge convient aux élèves sans distinction d'identité sexuelle ou de foi. Des leçons obligatoires, simples et interactives sur:
- comment le cerveau apprend, cherche des récompenses, de la nouveauté et évite la souffrance de la vulnérabilité unique du cerveau adolescent à toutes les addictions (drogues, alcool, nicotine, malbouffe, jeu d'Internet, jeu et -pornographie)
- les risques pour la santé mentale et physique, les relations sociales et relationnelles d'un usage excessif de la pornographie sur Internet
- Risques juridiques de l'utilisation compulsive de la pornographie, y compris l'abus sexuel sur enfant et la possession d'images d'abus d'enfants
- Apprentissage actif à travers les jeûnes de l'écran des heures 24 et les jeûnes de la malbouffe pour faire l'expérience des «pulsions» subconscientes qui entraînent un comportement insensé. (Mary Sharpe, Avocate, Directrice générale, The Reward Foundation) "
Notre courriel envoyé au comité peut être trouvé ici.
Le problème pratique est que la plupart des enseignants se sentent mal équipés pour traiter ces sujets les plus sensibles et ne veulent tout simplement pas y toucher. Cela rend le travail de la Fondation de récompense d'autant plus pertinent et nécessaire.
Image: Perth Academy Wordle représentant les opinions d'une classe PSE sur ce que devrait être l'ESP.
